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Les syndromes psychotraumatiques dont sont victimes les enfants confrontés à des situations catastrophiques et violentes sont une réalité longtemps ignorée. Or les états de stress post-traumatiques qui en sont l'expression habituelle constituent un trouble fréquent potentiellement grave et durable nécessitant une prise en charge thérapeutique. Les auteurs reprennent dans une première partie les données actuelles concernant les psychotraumatismes chez l'enfant s'appuyant sur une revue de la littérature très complète (définitions historique nosographie description clinique épidémiologie) qui permet d'aborder une réflexion sur le pronostic l'étiopathogénie ainsi que l'évaluation. Les aspects cliniques et thérapeutiques sont illustrés par de nombreux exemples. La seconde partie de l'ouvrage montre la conduite à tenir devant une situation collective de psychotraumatisme (29 enfants pris en otage dans leur école) et analyse les troubles psychiques et leur évolution.
